正式成为莫奕林的学生后，他们之间的相处模式也没有太大变化，傅雪还是每次准时去听课做笔记，莫奕林也没有在课堂上刻意对她提问。
傅雪是在学期中才开始上课的，但这门课本来就叫“文学修养”，莫奕林的授课方式非常散漫，他可以把一本小说点评上两节课，从创作动机到内容分析，深入地进行剖析，也可以对某个大流派的所有作品只字不提。
读一点文学作品也是培养名门气质的必备之选，所以从傅雪小时候起，傅若薇就花了大价钱请享有盛誉的教授给她上过这方面的课。
现在再重新去听莫奕林上课，连傅雪都不得不承认，他的课要比那些满口专业词汇的老教授风趣生动很多。
比如他竟然建议学生去读一些儿童文学作品，并认真地列出了一个清单，说是可以从中获取一些让内心变柔软的东西。
傅雪在这方面几乎称得上是最称职的学生了，她真的在课余将那长长书单上的童话书都看了。并且在下一次上课的课间，交了一份读后感给莫奕林，笑着说：“我最喜欢那本《教海鸥飞翔的猫》，所以写了一个简单的书评。”
这是傅雪第一次主动交作业，莫奕林颇为意外的挑了下长眉，低头看到那份装订严谨，写了足足三页的书评，就笑了起来：“很认真啊。”
莫奕林虽然推荐了这本书，但原着本来就是很简短的一个故事，站在成人的角度去看，情节也非常简单。傅雪既然写了长达三页的书评，还拿来给他看，肯定不会是口水话，不知道她都从什么角度去分析了这本典型的儿童文学。
“我喜欢柔软的东西，”看他将文件接了过去，傅雪就笑着，说了句只有他们两个人能懂的话：“只有内心柔软的人，才能足够强大，不是吗？”
莫奕林笑笑，将那份书评夹在自己的教案中：“我会详细批阅的。”
平时主动给莫奕林交各种书评的学生并不少，他都会在下节课开始之前批阅完毕，并趁课间返还给学生。
傅雪冲他一笑，转身走下了讲台。
下次课上课的时候，傅雪就拿到了莫奕林返还的书评，他没做过多批阅，只是在最后一页的结尾处，留下了几个挺拔的红色字迹：展翅翱翔。
这正是这本书最后一个章节的名字，小海鸥终于在黑猫的教导下飞向了蓝天。
傅雪看着这几个字，唇角就挑起了一抹笑容。
离开沈琰之后，最痛苦的莫过于那种和旁人再不相干的孤独，而现在她正逐渐体会到，这种孤独所带来的自由。
傅雪大学的第一个学期就这样平淡地过去了，莫奕林的课本来就是比较宽泛自由的，期末考试也只是每人交一篇论文即可。
傅雪的学习态度端正，最后的论文也写得很认真，当然没有不及格的道理。
一个学期下来，她和莫奕林始终保持着不远也不近的师生关系，但有时候仅仅是上课或者课间的一个眼神，傅雪就能感觉到他眼中流淌的暖意。
每学期末的考试周很快临近尾声，寒假在即，整个校园里都洋溢着欢乐的气氛，不少离家远的学生是开学后第一次回家乡，兴奋的心情溢于言表。